روش تدریس استقرایی

تعداد صفحات : 22 صفحه

مقدمه

طرح درس مبتنی برروش استقرائی (تکوین مفهوم)

الگوی تفکر استقرایی

گردآوری، سازماندهی و کنترل مطالب

تکوین مفهوم

تفسیر مطالب

کاربرد اصول

کاربرد الگوی تفکر استقرایی

نکاتی درباره شیوه های مختلف الگوی تفکر استقرایی و پرسشهای مربوط به شیوه های تدریس

نمودهای الگوی تفکر استقرایی

اهداف الگوی تفکر استقرایی

الگو های تدریس استقرایی و تفحص گروهی

ارائه الگویی برای روش تدریس استقرایی (موضوع چهار ضلعی ها)

منابع

تعداد صفحات : 29 صفحه

مقدمه

انگیزش هیجانی

علل رفتار هیجانی

هیجان ها و انگیزه ها

عوامل شناختی هیجان

نظریه دو عاملی هیجان

روانشناسی انگیزش و هیجان

تحول رفتار هیجانی

هیجان مولد نیروست

احساس و هیجان

مقدم بودن شناخت یا هیجان

جنبه های فیزیولوژی هیجان

نظریه های هیجانی

ذهنی بودن فرآینده های انفعالی

طبقه بندی هیجانات

رویکرد دو بعدی

اصل لذت

جنبه های فیزیولوژیک احساسات و هیجان ها

هیجان و غیر هیجان

شدت تحریک هیجانی

باز شناختن هیجان ها از یکدیگر

هیجان کنش ارگانیزم به طور کلی است.

اعصاب گیرنده

هیپوتالاموس و کورتکس مغزی

دستگاه عصبی خود رفتار

هیجان در کودکان

رابطه نمو هیجانی و وضعیت

تاثیررشد و یادگیری در نمو هیجانی مان

عواطف انسانی سازنده زندگی ما است.

ترس

خشم

لبخند زدن و خندیدن

شادمانی

محبت

حسد

هم حسی

ماهیت آثار خارجی هیجان

بیان آثار خارجی هیجان

ماهیت تجارب هیجانی

تعداد صفحات : 18 صفحه

هنر شاد زیستن

آیا شادمانی ذاتی است؟

آیاعلم، خوشبختی می آورد؟

آیابرای شاد بودن باید عاشق شد؟

شادترین مردم دنیا چه کسانی هستند؟

بالاخره علت شادمانی چیست؟

اولین مرحله در راه رسیدن بهشادی

منابع

تعداد صفحات : 13 صفحه

لکنت چیست؟

لکنت آغازین (اولیه)

لکنت پیشرفته (ثانویه)

کودک لکنتی در مدرسه

درس جواب دادن در کلاس

ارتباط لکنت با جنسیت

ارتباط لکنت با وراثت

ارتباط لکنت با هوش

احتمال بروز لکنت در کودکان چپ دست

تظاهرات و حالات گفتار فرد لکنتی

تکرار

کشیده گویی

گیر یا قفل

تغییر صدا

سرعت ناموزون

میان پرانی یا میان اندازی

مکث یا توقف

عواملی که سبب افزایش لکنت می شوند

پیشنهادهایی برای درمان لکنت

نتیجه گیری

منابع

تعداد صفحات : 17 صفحه

مقدمه

تعریف کودکان خیابانی

کودکان در خیابان children on the street

کودکان خیابانیchildren of the street

کودکان خیابانی _ تصویر عمومی

دسته بندی کودکان خیابانی

ساختار اجتماعی کودکان خیابانی

خصوصیات روانی کودکان خیابانی

علل پیدایش کودکان خیابانی

عوامل اجتماهی

عوامل اقتصادی

عوامل سیاسی

منابع

تعداد صفحات : 19 صفحه

یادگیری خود تنظیمی

راهبردهای خود تنظیمی

زیر مراحل خود تنظیمی

مرجع

تعداد صفحات : 29 صفحه

مقدمه

رفتار با کودک

ارتباط مستقیم میان احساس ورفتار کودکان

هفت فن ماهرانه که کودکان را به همکاری دعوت می کند

با بچه های ناسازگار در کلاس

تنبیه در رفتار چه تاثیری دارد؟

حل مشلات با کمک یکدیگر

تمجید

انتقاد

اولیا ومربیان

جلسه آرمانی برای معلم واولیا

آغاز تربیت

توصیه هایی به والدین آینده

شخصیت جنینی

تحولاتی از کودکی تابلوغ

طفولیت

ازتولد تا هجده ماهگی

کودکی اول

سال سوم و چهرام زندگی

کودکی دوم

سالهای پنجم وششم زندگی

کودکی سوم

هفت تا دوازده سالگی

آمادگی کودکان برای ورود به دوره ابتدایی

اصول آموز ش وپرورش در دوره تعلیمات ابتدایی

تعلیم و تربیت و مراحل آن

معنی و مفهوم تربیت

اهمیت تعلیم وتربیت

هدف تعلیم وتربیت آدمی

هدف آموزش و پرورش دو دوره قبل از دبستان

هدف آموزش و پرورش در دوره ابتدایی

هدفهای رفتاری و پرورش در دوره متوسطه

منابع و مؤاخذ

تعداد صفحات : 44 صفحه

مقدمه

خشونت پلید

علل کودک آزاری

انواع کودک آزاری

فرشته های کوچک زمینی اسیر خشونت والدین

مجروحیت 15 درصد کودکان هنگام تنبیه بدنی والدین

وقوع 75 درصد کودک آزاری ها از سوی والدین

حامیان قانونی در دفاع از قربانیان کودک آزاری چه کردند؟

تقویم کودک آزاری را ورق بزنیم

کودکان در معرض خشونت با توجه به قوانین موجود چگونه قابل شناسایی اند؟

کودک آزاری در جامعه رو به افزایش است

کودک آزاران از نزدیکان کودکان هستند

مشکل "اثبات" کودک آزاری

فقدان قانون برای گزارش کودک آزاری

فرهنگ گزارش دادن پدیده کودک آزاری وجود ندارد

کودک آزاران از بیماری روانی رنج می برند

والدین و سرپرستان آزاردهندگان اصلی

آسیب های کودک آزاری روی کودکان

مقابله با کودک آزاری

نظارت علما و روحانیون در مورد کودک آزاری

سرویس فقه و حقوق - فقه

حقوق کودکان و کودک آزاری از دیدگاه اسلام

تنبیه بدنی

منابع

تعداد صفحات : 18 صفحه

مقدمه

لذت یادگیری

یادگیری و دانش آموز

روش های افزایش لذت یادگیری

نقش خانواده در ایجاد «لذت یادگیری» چیست؟

نقش مادران در یادگیری

منابع

تعداد صفحات : 28 صفحه

خلاصه

ویژگی های یک مدرسه موفق

الگوی لاوری

بعد تکنولوژی آموزشی

بعد نظام اداری مدرسه

بعد گروه های دانش آموزی مدرسه (محور دانش آموزان)

بعد نظام پرورشی مدرسه

پیشنهادها

بهداشت روان در مدارس موفق

فرصت برخورداری از تحصیلات و متعاقباً احساس ارزشمندی

نتیجه گیری

منابع